EDUCAÇÃO AMBIENTAL – EDUCAÇÃO PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL



No CEAE a Educação Ambiental não é trabalhada apenas como uma disciplina curricular constante da grade horária. A EA é uma prática constante e contínua em todas as Áreas do Conhecimento, priorizando-se a utilização de materiais recicláveis, a otimização da utilização de recursos durante as aulas e incentivando fazeres e práticas que levem a conscientização dos deveres e direitos de cada um para com o seu meio ambiente urbano e o meio ambiente natural.

Dizia Gandhi

“ A Terra pode nos dar de tudo o que necessitamos, mas somente do que necessitamos.”


a) - Objetivos

Oferecer a criança possibilidades para construir um conjunto de conhecimentos que a levem a entender que o ser humano é parte integrante da natureza, que a Terra lhe oferece todos os recursos de que precisa para a sua sobrevivência e que a sobrevivência da espécie humana, e das demais espécies que habitam a Terra, depende de uma relação harmoniosa e sustentável, entre a espécie humana e a natureza.


b) Objetivos Específicos

Entender que a Terra tem uma capacidade limitada de fornecimento de recursos necessários a sobrevivência do ser humano;

Compreender que o ser humano consome muito mais recursos do que necessita para viver, e que tal atitude compromete a capacidade de reposição da Terra.

Compreender que a poluição é um problema social, pois a atitude de um indivíduo afeta a vida de toda a sociedade;

Compreender que a Terra tem uma capacidade limitada para regenerar ambientes poluídos pelo ser humano;

Entender que uma ação isolada produz efeitos em nível global, que pode afetar a manutenção da vida na Terra.


c) Conteúdo

Cuidados com o lixo, Cuidados com a água, Cuidados com o solo, Cuidados com o ar, Cuidados com a flora e a fauna, Cuidados com o meio ambiente do seu entorno, Economia de energia.

Aplicação dos quatro R (s) - Reduzir, Redirecionar, Reutilizar e Reciclar

São dois os objetivos:


a) Educacional

Compreender que a sobrevivência da espécie humana depende de mudanças comportamentais e atitudinais que busquem uma relação harmoniosa e sustentável com a Terra.

Entender que é preciso otimizar a utilização dos recursos disponíveis, por meio da:

Redução do consumo de materiais poluidores; Reutilização de materiais, prolongando o seu tempo de utilização, o que leva à uma diminuição da poluição e do rítimo da sua retirada da Terra; Redirecionar a utilização, o que leva à uma diminuição da poluição e do rítimo da sua retirada da Terra; Reciclagem


b) Solidariedade

O aluno será incentivado a coletar, em casa e no seu meio de convívio social, materiais recicláveis para doação a entidades sociais. Por meio desta ação, o professor desenvolverá conceitos que levem o aluno a adquirir valores e a consciência de que praticando a reciclagem ele estará cumprindo com o seu dever de preservar os recursos da Terra e, ainda, estará ajudando a gerar recursos financeiros destinados a manutenção das entidades sociais.

5.3.2 - Ações

Implantar coleta seletiva de lixo na escola, Implantar o hábito da utilização da frente e do verso da folha de papel, Implantar o hábito de apagar as lâmpadas ao sair de um ambiente que não estará mais sendo utilizado, Fazer da escola um pólo de captação de materiais recicláveis provenientes das casas dos alunos, professores e funcionários, Vídeos Educativos.